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「かがやけ　ひびけ　ひらけ　岡津の子」

「かがやけ」　一人ひとりが自分を自分らしくみがいていく子ども

「知」　一人ひとりが学ぶ楽しさと創り出す喜びを通じて、自分の学びを大切にし、自主的に学び続ける子を育てます。

「体」　心と体の健康を大切にし、自分や人の生命を大切にする子を育てます。

「ひびけ」　友だちとの関わりを大切にする子ども

「徳」　他者を思いやり、規律を守って集団行動をしながら互いのよさを認め合う子を育てます。

「ひらけ」　広く地域や社会に目を向ける子ども

「公」　地域の人との関わりを通じて地域社会の活動を大切にしようとする子を育てます。

「開」　様々な人とのコミュニケーションを通して自然や社会に目を向ける子を育てます。

• 子どもの思いや願いを大切にし、課題解決に向けて、自ら取り組める子を育てます。（知）
• 互いに認め合い、支え合う子を育てます。（徳）
• 自然に恵まれた環境をいかし、心身を鍛え、自分や人の命、体を大切にする子を育てます。（体）
• 地域の人、ものを大切にし、共に生きる子を育てます。（公）
• 様々な社会の変化に柔軟に対応できる子を育てます。（開）

○自ら考え、ともに学び合う子を育てます。（知）

○思いやりの気持ちをつなげ、実践できる子を育てます。（徳）

○心と体のたくましい子を育てます。（体）

○「自分が好き」「学校が好き」「まちが好き」な子を育てます。（公）

○視野を広げ、国際社会に生きる子を育てます。（開）

○　共に学び合い、何事も最後まで粘り強くやりとげ、自分の可能性を切り拓く子どもを育てます。（知）

○　自分の良さを発揮しながら、相手の良さや違いを認めて心豊かに行動できる子どもを育てます。（徳）

○　自分や人の生命を大切にし、進んで心と体づくりに取り組む子どもを育てます。（体）

○　いずみ野のまちや横浜を愛し、人や自然から学び、生き方をつくる子どもを育てます。（公）

○　日本の伝統や文化を知り、広く世界の人々とつながり、より良い地球環境のために行動できる子どもを育てます。（開）

【公】【開】（１）あいさつ（地域社会の一員としての自覚・礼儀・感謝・コミュニケ－ション）

【徳】　　（２）ともだち（生命尊重・共生・人権）

【知】【体】（３）チャレンジ（自己肯定感・学力向上・体力向上）

【徳】　　（４）やくそく（規範意識・人の話を聞く・時間を守る・公共心・食育）

　笑顔いっぱい　やる気いっぱい　地域に育つ緑園の子

（知）自分の思いをもち、自分の力で積極的に学び続ける子を育てます。
（徳）規範意識をもち、自分も相手も大切にし、自信と思いやりのあふれる子を育てます
（体）生命を尊ぶ気持ちをもち、自らの健やかな体をつくる子を育てます。
（公）学校や地域に親しみ、まちの一員として積極的にかかわる子を育てます。
（開）様々な人とのコミュニケーションを通じて、広い視野をもち、世界とつながろうとする子を育てます。

【体】健やかな体

【公】公共心と社会参画意識

【開】国際社会に寄与する開かれた心

• 確かな学力の向上を目指して自ら学ぶ生徒を育てます　【知】
• 自他を大切にする心豊かな生徒を育てます　【徳・体】
• 自分を高め社会に貢献する生徒を育てます　【公・開】

○豊かなかかわりをつくる力を高めます

○自ら心と体をすこやかにはぐくむ力を高めます

○自分を見つめ生き方をきり拓く力を高めます